Bitácora (6-10 mayo 2012)

Está fue la última semana de la clase de Cuento, realizamos un control de lectura en base a El Mío Cid, Dante la Divina Comedia, El Decamerón y Bola de sebo, fue una recapitulación muy interesante. Hoy terminó un ciclo, todo termina pero fue una buena experiencia, espero que todo lo aprendido se quede para siempre conmigo.

Prueba de cuento

Prueba 2 cuento

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Bitácora ( 30 abril- 4 de mayo 2012)

Durante esta semana en la clase de cuento la compañera Reina expuso sobre la vida y obra de Guy de Maupassant,  discutimos una amplía biografía, tomando en cuenta desde su nacimiento , su desempeño como escritor, sus influencias, su vida personal y las enfermedades que padecía;  la semana culminó con un control de lectura sobre cinco de los cuentos más interesantes de este fabuloso autor.  

Lo prometido es deuda, espero lo disfruten.

Charco de luna

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Bitácora (23-26 abril de 2012)

En esta  semana en la clase de Cuento realizamos un conversatorio sobre Geovanni Bocaccio, hablamos sobre su vida y su obra más representativa: El Decamerón. Bocaccio, fue un escritor muy influyente en la literatura posterior a su época, en su obra se puede visualizar un tinte antifeminista, un elemento humanista bastante marcado y el uso de temas bastante inusuales para su tiempo. Bocaccio marcó un nuevo comienzo en la literatura, le dio libertad. 

Bitácora (16- 19 de abril 2012)

En la clase Modelos literarios: cuento realizamos un control escrito sobre El conde Lucanos de don Juan Manuel. Fue bastante interesante pues hicimos una especie de prólogo, o reseña del libro en general, deducimos los temas, la estructura y seleccionamos dos historias que marcaron de algún modo nuestra forma de pensar, fue una lectura que me proporcionó un aprendizaje significativo.

Bitácora (8-13 de abril 2012)

En esta semana, hablamos sobre la biografía de don Juan Manuel, el escritor de El conde Nucanor, fue una plática muy exhaustiva, pues antes de realizar el control escrito es necesario documentarse sobre la vida y obra del autor como también el contexto en que se dio la obra.

Bitácora (26-30 marzo 2012)

Esta fue una semana muy laboriosa, realizamos muchas asignaciones:  un examen sobra los contenidos desde  la literatura sumeria hasta la literatura latina; por otro lado expusimos sobre el Cantar del Mío Cid, y discutimos sobre otra obra maestra:  Divina Comedia de Dante Alighieri, se trata de una obra de transición entre el Medievo y el Renacimiento,  se divide en tres momentos: el infierno, el purgatorio y el cielo, comienza por el infierno y el viaje que realiza Dante ayudado por Virgilio hasta llegar al cielo donde encuentra a su amada Beatriz, luego despierta; lo que significa que su viaje fue como una sueño revelador de lo que sucede más allá de la muerte. Esta obra representó entre otras cosas el establecimiento de una lengua romance (el italiano), el surgimiento de un pensamiento más humanista y una revolución en cuanto a religión, fue una obra importante en su momento y aún ahora la leemos lo que manifiesta que es actual y holística. 

Comentario sobre el Cantar del Mio Cid

Esta semana expusimos sobre una obra legendaria que data aproximadamente del siglo XII d.C. años 1140, una obra anónima, a la que los filólogos le atribuyen dos creadores a partir de un estudio lingüístico, estoy hablando del Cantar del Mío Cid, una obra escrita en verso con una amplia base histórica rodeada de magia y fantasía, está estructurada en tres cantos: Destierro del Cid, Las bodas de las hijas del Cid y La afrenta de Corpes. El destierro es la introducción del libro donde introduce al Cid como personaje principal y su injusto destierro; por otro lado Las bodas de las hijas de Cid, representa el nudo y la dificultad en el libro, en esta parte del libro los infantes de Carrión lo deshonran maltratando y abandonando a sus hijas doña Elvira y doña Sol; por último la afrenta de Corpes es el final, el desenlace de la obra aquí el Cid recobra sus honra y sus vasallos vences a los infantes de Carrión, así termina esta interesante obra.

Bitácora(19-23 de marzo)

Ésta semana en la clase de Cuento, pues la dedicamos a uno de los poetas más románticos de la antigüedad, Ovidio, quien dejó un regalo para la posteridad, nos obsequio su sabiduría en el amor y otros asuntos relacionados con la pareja. Arte de amar se titula su obra consta de tres libros en los cuales se tocan temas como dónde encontrar a la amada, como conseguir y mantener la relación, por último da consejos a las mujeres para atraer a los hombres y saber ceder o no según la situación. Fue una semana en la cual adquirí nuevos conocimientos; no sólo en literatura, sino en el arte de amar.

Bitácora (12-15 de marzo 2012)

  En la clase de Modelos literarios cuento realizamos un control de lectura sobre una obra épica latina: La Eneida, escrita por el poeta Virgilio. Es una obra que resalta las acciones de Eneas uno de los sobrevivientes de la estirpe troyana, su madre Venus le promete ser el fundador de Roma, y luego de muchos sufrimientos tropiezos puestos por la diosa Juno, pelea por la princesa Lavinia logra dar fin a su enemigo Turno y se casa luego funda Roma.

Bitácora (5-9 marzo 2012)

En esta semana pudimos disfrutar de una película basada en obra griega Jasón y los Argomautas, de Apolonio de Rodas, muy interesante trata del  rey de Tesalia  (Aristo), cuyo trono es usurpado por Pelias, esto se dio por acuerdo de los dioses pero un hijo de Aristo iba a recuperar el trono luego de un tiempo. Jasón era uno de los hijos de Aristo y a  éste le correspondía recuperar el trono pero para ello necesitaba del vellocino de oro, va al fin del mundo en busca de él y lo consigue con ayuda de la sacerdotisa Medea que se enamora y huye con él. Antes de poder apoderarse del vellocino de oro es traicionado por Acastus hijo de Pelias, y es encarcelado, pero Medea lo libera y lo conduce al lugar donde se encuentra el vellocino de oro, entre en pelea con la hidra y la mata. Luego se enfrenta con unos esqueletos, los vence y  regresa al barco  para volver a su patria con buenos tesoros el vellocino de oro con  Medea a su lado.  Asimismo realizamos un diagrama sobre las diferencias y semejanzas entre las culturas griega y romanas.

Bitácora (27 de febrero -2 de marzo 2012)

Durante esta semana estuvimos hablando sobre la cultura griega, sus costumbres y su literatura, su origen, centrando a Homero como el primer poeta épico griego .

Cometario sobre la Ilíada

Hicimos un control de lectura bastante extenso sobre la novela épica la Ilíada, que trata de la guerra de Troya, la cual se dio por el rapto de Helena esposa de Menelao, por Paris, hijo de Príamo y hermano de Héctor; en la historia se dan algunos hechos como la muerte de Patroclo a manos de Héctor, y por consiguiente la venganza de Aquiles, a lo largo de la obra se puede apreciar un tinte mitológico bastante marcado. La historia concluye con la victoria de los  griegos.

  

Bitácora (20-23 de febrero 2012)

Esta fue una semana de mucho provecho estuvimos haciendo varias actividades, por ejemplo hablamos ampliamente de la cultura griega y su contexto además estuvimos leyendo a las fabulas de Esopo, para luego discutirlas. Asimismo comentamos sobre la vida del padre de la poesía (Homero), aunque su vida está llena de misterios no cabe duda de que sus obras La Ilíada y la Odisea son meramente griegas pues representan a su cultura de manera íntegra. 

Comentario sobre las fábulas de "Esopo"

Sobre las fábulas hay muchas cosas que decir, siendo básico: pues son didácticas, en ella interviene animales que poseen habilidades humanas, están llenas de magia.
Pero al ir más allá se puede apreciar que esto de las fábulas no es tan propiamente griego; sino que es producto de una antigua tradición de oriente, incluyendo a la India y Mesopotamia; pues es evidente que no se ve a Grecia en las fábulas, sino que en su mayoría carecen de ambiente y  se utilizan simbologías y elementos de otras culturas.

Bitácora (13-17 de febrero 2012)

En esta semana en la clase de cuento desarrollamos varias lecturas entre las cuales se encuentra el Ramayana: que trata de la historia entre Rama y Sita, es un escrito lleno de magia y enseñanzas, sin dejar a un lado el ideal hindú que se centra el el sufrimiento representado principalmente en Sita.
Por otro lado también leímos Panchatantra: en esta caso se trata de fábulas muy antiguas que dejan un mensaje didáctico y en las que participan animales con cualidades humanas.
Por último leímos el libro de Job: una lectura muy  interesante, se trata de una epopeya, en la que el héroe principal es Dios, ésta lectura hebrea guarda una relación de semejanza con la literatura hindú pues se utiliza el sufrimiento como único medio para avanzar o evolucionar.
Discutimos a demás sobre la literatura egipcia, sus características elementos y temas.

Bitácora (6-10 de febrero 2012)

Esta semana fue un buen comienzo para la clase de Cuento primero reflexionamos sobre algunos conceptos básicos como ser: épica, epopeya, cuento y fábula. Posteriormente iniciamos una lectura sobre el poema épico Gilgamesh para después hacer juicios valorativos sobre su forma y fondo. Además leímos un fragmento de Mahabharata aunque no por completo si discutimos una de sus tantas historias Nala y Damayanti, que se trata de un amor incondicional por parte de ambos protagonistas, por un lado Damayanti desprecia a los dioses que la cortejaban y esto hace que los dioses los castigaran y perdieran todo, se ven obligados a dejar el reino y Nala se separa de ella para no causarle más infortunios; al pasar el tiempo el padre de Damayanti los reúne y logran alcanzar la felicidad; a través de esta historia aprendí que el amor verdadero permanece en la abundancia y en la calamidad.

El poema de Gilgamesh un escrito épico de los más antiguos, se encuentra sumergido en uno mundo místico lleno de magia, dioses, moustros y alegorías, este texto consta de cinco historias reunidas en un solo poema que nos muestra algunas de las costumbres de oriente como también busca resaltar de vida de un héroe en particular llamado Gilgamesh (rey de Uruk) y así perpetuar su historia. Asimismo expone conceptos casi idealizados de lo que es el amor, la amistad, la sexualidad y el poder; por otro lado aunque este texto no es de un tono completamente religioso intervienen algunas deidades que obran a favor o en contra de los personajes principales, entre ellos el mismo Gilgamesh, Enkidu, Shamkhat, Anu y Ururu. El poema concluye con una reflexión con respecto a la situación del ser humano frente a las deidades y la imposibilidad de alcanzar la inmortalidad.